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Metodología del Fútbol Juvenil del Club Atlético Rosario Central

Disertación del Profesor Lucas Maggiolo, Director General del Club Atlético Rosario Central, en el Congreso organizado por Grupo Ekipo en Diciembre de 2018


ENLACE PARA LEER Y COMPARTIR:

SÍNTESIS DE LA DISERTACIÓN

Maggiolo sugiere que el proceso formativo debe centrarse en
–cómo enseñar un concepto;
-lograr que el jugador lo entienda;
-y que incorpore ese concepto para poder seguir aplicándolo luego de finalizado el proceso formativo.

Se refiere a que de nada sirve explicar un concepto si el jugador no logra interiorizarlo.
Si lo aprende y entiende, pero no lo aplica en el futuro, no sirve.

Habló de que la atención es escasa y que “el jugador ejecuta antes de pensarlo”.

Explicó que las actividades que se desarrollen en el entrenamiento deben ser facilitadoras del aprendizaje.

La enseñanza y el aprendizaje deben darse a través de la experiencia. Citó a Confucio: ‘Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí". Hay que lograr que el jugador vivencie la mayor cantidad de experiencias.

Es la denominada ‘enseñanza reflexiva’ (de significación de la actividad), para que el contenido del entrenamiento o actividad pueda ser transferido a una situación de partido.

Habló de la zona de desarrollo próximo real vs. potencial. El entrenador tiene como objetivo que el jugador alcance su potencial, y supere su capacidad real.

Sugiere entrenar a través del juego, ya que en el juego están todas las respuestas para cada situación. Y es trabajo del entrenador conocer las respuestas.

Pensamiento divergente vs. pensamiento convergente: Múltiples respuestas a los problemas.

El trabajo del entrenador es enseñar un concepto y llevarlo al contexto. Las actividades deben ser conceptualizadas y contextualizadas. Maggiolo considera que los juegos de posición, más allá de sus virtudes, muchas veces pueden no estar contextualizados.

Para poder contextualizar hay que saber ponderar los condicionantes: del jugador/entorno/tarea.

Durante el entrenamiento debe existir un rol activo del entrenador, ya que a su modo de ver así aumenta la incidencia positiva en el condicionante del entorno.

Rondo posicional: Mejora saltos de presión con disuasión; y sólo sirve si se desarrolla a velocidad real de juego.

A cada actividad le une un aprendizaje conceptual. Aunque afirma, quizás su incapacidad o limitación, aún no ha logrado hacerlo al desarrollar actividades que trabajan la fuerza.

Fuente: Apuntes de Fermín García Dietze, Juan Pablo Pochettino y Rodrigo Villar



VIDEO DE LA DISERTACIÓN

Créditos: DT Miguel Letveñuk (miguesocialmda@hotmail.com)




1 comentarios:

jorge ernesto saenz elescano 9 de febrero de 2019, 03:02  

Buenos conceptos de la realidad de la enseñanza del juego y su aplicación

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